Festivitatea de deschidere a anului şcolar 2022-2023 va avea loc la ora 9:30 pentru învăţământul liceal/profesional şi la ora 14:00 pentru învăţământul postliceal.
PREZENTAREA LICEULUI TEHNOLOGIC „SPIRU HARET” TÂRGOVIȘTE – SCURT ISTORIC
Actualul Liceu Tehnologic „Spiru Haret”, „situat în zona de nord a municipiului Târgoviște, a fost înfiinţat în anul 1968 ca şi liceu pedagogic (Şcoală Normală). În anul 1982 a devenit liceu industrial școlarizând elevi în specialitățile „materiale de construcții” și „industrie ușoară”, iar în anul 1994 devine Grup Scolar Electrotehnic având drept scop pregătirea muncitorilor calificaţi în meseria de electrician. După desfiinţarea Şcolii Normale din 1982, activitatea se desfăşoară cu clasele de educatoare în lichidare dar şi cu altele de mecanică, electrotehnică, industrie textilă, cât şi clase specifice Ministerului coordonator, funcționând chiar și o clasă cu profil silvic. În această perioadă liceul a funcţionat cu cadre didactice şi elevi, având cuprinse mai multe nivele de învățământ (liceal, profesional, de maiștri și postliceal), la care se adăugau şi clasele I-VIII.” Actualmente, liceul școlarizează elevi, învățământ de zi, în următoarele domenii de pregătire:pentru nivel liceal și profesional- domeniul industrie textilă și pielărie; nivel liceal- domeniul estetica și igiena corpului omenesc (singurul liceu din județ care școlarizează în acest domeniu, calificarea coafor stilist),
și.vocațional-fotbal; nivel postliceal – domeniul informatică -calificarea: administrator rețele locale și de comunicații; domeniul asistență medicală și psihopedagogică -calificarea asistent medical generalist și asistent medical de farmacie. Activităţile culturale, artistice şi sportive , pe lângă cele teoretico-tehnice au ridicat în fiecare an prestigiul acestei unităţi şcolare foarte cunoscută în municipiul Târgovişte. Școala a beneficiat de fonduri europene fiind cuprinsă în prioritățile programului de modernizare a IPT asistat prin programul multianual Phare IPT. Liceul beneficiază de trei laboratoare de informatică cu conexiune la Internet, o sală de sport modernă, dotată cu echipamente și materiale didactice, fiind autorizată ca Centru de formare profesională pentru adulți în domeniul industriei ușoare, ca urmare a derulării unui proiect Phare 2002, inițiat de profesorii liceului
Cu fața spre viitor, purtând în suflet valorile trecutului și respectul permanent față de tradiția școlii, elevii și profesorii Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște sunt pregătiți să înfrunte
provocările viitorului, cu credința că școala este locul de unde, pregătiți profesional și sufletește, tinerii pășesc pe drumul vieții.
și.vocațional-fotbal; nivel postliceal – domeniul informatică -calificarea: administrator rețele locale și de comunicații; domeniul asistență medicală și psihopedagogică -calificarea asistent medical generalist și asistent medical de farmacie. Activităţile culturale, artistice şi sportive , pe lângă cele teoretico-tehnice au ridicat în fiecare an prestigiul acestei unităţi şcolare foarte cunoscută în municipiul Târgovişte. Școala a beneficiat de fonduri europene fiind cuprinsă în prioritățile programului de modernizare a IPT asistat prin programul multianual Phare IPT. Liceul beneficiază de trei laboratoare de informatică cu conexiune la Internet, o sală de sport modernă, dotată cu echipamente și materiale didactice, fiind autorizată ca Centru de formare profesională pentru adulți în domeniul industriei ușoare, ca urmare a derulării unui proiect Phare 2002, inițiat de profesorii liceului
Cu fața spre viitor, purtând în suflet valorile trecutului și respectul permanent față de tradiția școlii, elevii și profesorii Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște sunt pregătiți să înfrunte
provocările viitorului, cu credința că școala este locul de unde, pregătiți profesional și sufletește, tinerii pășesc pe drumul vieții.
Misiunea şcolii:
Liceul Tehnologic „Spiru Haret”- Târgovişte acordă sprijin tinerilor din zona judeţului Dâmboviţa, oferind posibilitatea elevilor de a avea o cultură generală aptă să devină fundamentul oricărei specializări, la standardele UE, de a-şi însuşi elementele de bază ale unei meserii şi de a se putea adapta uşor în procesul de reconversie profesională (trăsătura a economiei actuale). Şcoală noastră are uşile deschise pentru toţi cei care au nevoie de educaţie, indiferent de etnie, religie, respectiv vârstă
Liceul Tehnologic „Spiru Haret”- Târgovişte acordă sprijin tinerilor din zona judeţului Dâmboviţa, oferind posibilitatea elevilor de a avea o cultură generală aptă să devină fundamentul oricărei specializări, la standardele UE, de a-şi însuşi elementele de bază ale unei meserii şi de a se putea adapta uşor în procesul de reconversie profesională (trăsătura a economiei actuale). Şcoală noastră are uşile deschise pentru toţi cei care au nevoie de educaţie, indiferent de etnie, religie, respectiv vârstă
Viziunea şcolii:
”Şcoala noastră îţi da o şansă: de a reuşi prin tine însuţi.”
”Şcoala noastră îţi da o şansă: de a reuşi prin tine însuţi.”
Profesorul Spiru Haret
Personalitatea cea mai reformatoare a epocii (începutul secolului XX n.s.) este Spiru Haret. S-a nascut la 15 februarie 1851 la Iasi. Studiile si le-a facut la Dorohoi, Iasi si Bucuresti.
Era primul român care anunta valoarea, confirmata mai apoi, a scolii românesti de matematica.
Spiru Haret putea sa ramâna în Franta profesor universitar. A preferat însa Facultatea de Stiinte din Bucuresti, unde devine profesor înca din 1878 în urma unui stralucit concurs (din 1882 profesor de geometrie analitica la Scoala de Poduri si Sosele).
Profeseaza pâna în 1910, când se pensioneaza, ba si dupa aceea, pâna la moarte, tinând prelegeri de popularizare la Universitatea populara. În 1910 publica Mecanica sociala, la Paris si Bucuresti, utilizând pentru prima oara, matematica în explicarea si întelegerea fenomenelor sociale. Dar marile realizari ale lui Haret nu sunt totusi în stiinta. El si-a parasit aproape creatia de specialitate, care ar fi putut fi atât de bogata, dupa atât de remarcabile începuturi, pentru a se pune "la dispozitia evolutiei mediului social caruia apartinea".
Tot geniul sau creator aici se remarca. Înca din 1879 Ministerul Cultelor si Instructiunii începe sa-l solicite. Inspecteaza scoli si face rapoarte, prezideaza comisii de examinare, este membru în altele. În 1882 e numit membru în Consiliul Permanent de Instructiune.
Spiru Haret va fi de trei ori ministru al Instructiunii Publice, între 31 martie 1897 - 11 aprilie 1899, 14 februarie 1901 - 22 decembrie 1904 si 12 martie 1907 - 29 decembrie 1910, perioada în care a reorganizat întregul învatamânt românesc.
Ministru atâta timp, Haret a avut posibilitatea pe care alti ministrii ai Instructiunii de mai înainte sau dupa el, n-au avut-o, aceea de a-si pune legile în aplicare, exemplu, rar în România, al unei opere de mare continuitate. El s-a devotat cu totul scolii si a avut marea întelepciune de a sti sa se faca tolerat de morala epocii pentru a-si trece realizarile. A fost în adevar apostol, dar fara sa se faca vreodata caz de apostolatul sau, un apostolat ce facea impresia ca se ignora - cum bine remarca Vasile Bancila. Mare în simplitatea felului sau de a fi , Haret, în situatia în care a ajuns, gratie însusirilor sale, a stiut sa-si gaseasca colaboratori admirabili si sa fie necontenit înconjurat de încrederea lor. În guvern era stimat si pretuit de toti colegii.
Prin opera sa, dar si prin felul sau de a fi, Spiru Haret a creat în opera un adevarat curent, haretismul. Esenta lui a constat în introducerea factorului cultural si economic în masa poporului român, adica la sate, servindu-se pentru aceasta în primul rând de învatatori.
Cu felul sau de a fi, Spiru Haret a dat demnitatea de care avea nevoie profesiei de învatator, într-o vreme în care profesorul era banuit a fi instigator. El a transformat învatatorul în educator, pe unii chiar în apostoli.
Pentru nevoia de informare a învatatorilor creeaza Biblioteca pedagogica în cadrul careia tipareste, prin Casa Scoalelor mai ales, traduceri din literatura pedagogica. Examenul de capacitate este reorganizat, înlaturându-se probele pur teoretice, care constatau doar calitatea bruta de cunostinte pe care le poseda candidatul. În locul lor s-au introdus probe practice. Haret a facut tot ceea ce era posibil petru a da învatamântului normal directia cea mai potrivita acelui timp, nevoilor nationale, economice si sociale românesti.
El este cel care a înfintat gradinitile de copii în România, cea dintâi deschizându-si portile la 1 decembrie 1897. Pâna în 1909 erau 168, din care 13 erau urbane (la 2 iunie 1909 a fost promulgata Legea pentru scoalele de copii mici(gradinitile de copii).
Tot Haret creaza si Comisia istorica a României, la 20 februarie 1910. Ea urma sa publice editii de cronici, de documente interne, de cronici straine în legatura cu tarile straine în legatura cu tarile române, vechi documente literare. Ministerul o înzestreaza cu 25 000 lei anual.
Constantin Brâncusi, care l-a cunoscut personal pe Spiru Haret, fiind solicitat sa faca o macheta pentru statuia acestuia, a prezentat o simpla fântâna. Pentru el asa fusese Haret, un izvor de apa vie. Asa a fost, într-adevar, pentru natia lui: un izvor datator de viata.
Era primul român care anunta valoarea, confirmata mai apoi, a scolii românesti de matematica.
Spiru Haret putea sa ramâna în Franta profesor universitar. A preferat însa Facultatea de Stiinte din Bucuresti, unde devine profesor înca din 1878 în urma unui stralucit concurs (din 1882 profesor de geometrie analitica la Scoala de Poduri si Sosele).
Profeseaza pâna în 1910, când se pensioneaza, ba si dupa aceea, pâna la moarte, tinând prelegeri de popularizare la Universitatea populara. În 1910 publica Mecanica sociala, la Paris si Bucuresti, utilizând pentru prima oara, matematica în explicarea si întelegerea fenomenelor sociale. Dar marile realizari ale lui Haret nu sunt totusi în stiinta. El si-a parasit aproape creatia de specialitate, care ar fi putut fi atât de bogata, dupa atât de remarcabile începuturi, pentru a se pune "la dispozitia evolutiei mediului social caruia apartinea".
Tot geniul sau creator aici se remarca. Înca din 1879 Ministerul Cultelor si Instructiunii începe sa-l solicite. Inspecteaza scoli si face rapoarte, prezideaza comisii de examinare, este membru în altele. În 1882 e numit membru în Consiliul Permanent de Instructiune.
Spiru Haret va fi de trei ori ministru al Instructiunii Publice, între 31 martie 1897 - 11 aprilie 1899, 14 februarie 1901 - 22 decembrie 1904 si 12 martie 1907 - 29 decembrie 1910, perioada în care a reorganizat întregul învatamânt românesc.
Ministru atâta timp, Haret a avut posibilitatea pe care alti ministrii ai Instructiunii de mai înainte sau dupa el, n-au avut-o, aceea de a-si pune legile în aplicare, exemplu, rar în România, al unei opere de mare continuitate. El s-a devotat cu totul scolii si a avut marea întelepciune de a sti sa se faca tolerat de morala epocii pentru a-si trece realizarile. A fost în adevar apostol, dar fara sa se faca vreodata caz de apostolatul sau, un apostolat ce facea impresia ca se ignora - cum bine remarca Vasile Bancila. Mare în simplitatea felului sau de a fi , Haret, în situatia în care a ajuns, gratie însusirilor sale, a stiut sa-si gaseasca colaboratori admirabili si sa fie necontenit înconjurat de încrederea lor. În guvern era stimat si pretuit de toti colegii.
Prin opera sa, dar si prin felul sau de a fi, Spiru Haret a creat în opera un adevarat curent, haretismul. Esenta lui a constat în introducerea factorului cultural si economic în masa poporului român, adica la sate, servindu-se pentru aceasta în primul rând de învatatori.
Cu felul sau de a fi, Spiru Haret a dat demnitatea de care avea nevoie profesiei de învatator, într-o vreme în care profesorul era banuit a fi instigator. El a transformat învatatorul în educator, pe unii chiar în apostoli.
Pentru nevoia de informare a învatatorilor creeaza Biblioteca pedagogica în cadrul careia tipareste, prin Casa Scoalelor mai ales, traduceri din literatura pedagogica. Examenul de capacitate este reorganizat, înlaturându-se probele pur teoretice, care constatau doar calitatea bruta de cunostinte pe care le poseda candidatul. În locul lor s-au introdus probe practice. Haret a facut tot ceea ce era posibil petru a da învatamântului normal directia cea mai potrivita acelui timp, nevoilor nationale, economice si sociale românesti.
El este cel care a înfintat gradinitile de copii în România, cea dintâi deschizându-si portile la 1 decembrie 1897. Pâna în 1909 erau 168, din care 13 erau urbane (la 2 iunie 1909 a fost promulgata Legea pentru scoalele de copii mici(gradinitile de copii).
Tot Haret creaza si Comisia istorica a României, la 20 februarie 1910. Ea urma sa publice editii de cronici, de documente interne, de cronici straine în legatura cu tarile straine în legatura cu tarile române, vechi documente literare. Ministerul o înzestreaza cu 25 000 lei anual.
Constantin Brâncusi, care l-a cunoscut personal pe Spiru Haret, fiind solicitat sa faca o macheta pentru statuia acestuia, a prezentat o simpla fântâna. Pentru el asa fusese Haret, un izvor de apa vie. Asa a fost, într-adevar, pentru natia lui: un izvor datator de viata.
